1. VERİMLİ DERS ÇALISMA YOLLARI

1.ÇALIŞMA ORTAMINA İLİŞKİN DÜZENLEMELER

* Çalışma odası mümkün olduğunca fazla sıcak veya soğuk olmamalıdır.
* Çalışma odası düzenli olarak havalandırılmalı ve sessiz olmalıdır.
* Çalışma masası ve yüksekliği çalışan kişinin boyuna uygun olmalıdır.
* Ders çalışırken müzik televizyon vs dinlenmemelidir.
* Ders çalışma ortamında, dikkatin dağılmasına yol açacak resim, afiş gibi malzemeler olmamalıdır.
* Çalışma masası ders faaliyetinin dışında kullanılmamalıdır.
* Çalışmaya başlamadan önce, çalışma sırasında gerekli olacak bütün malzemenin el altında bulunması, dikkatin dağılmaması açısından önemlidir.

2.ZİHNİN DAĞILMASINI ÖNLEME

* Zihnin dağılması herkesin karşılaştığı durumdur. Buna yol açan sebepler içten ve dıştan gelir.
* Zihnin dağılmasına yol açan iç sebepler; hayal kurmak ve endişe etmektir.
*Hayal kurmaya başladığınızı fark ederseniz ya hayal kurmayı kendinize ödül olarak vererek, bunu dinlenme aralığınıza erteleyin ya da hayalinizi kurmaya devam edin ve tamamlayınca da dersinize dönün.
* Hayalinizi bir türlü bitiremiyorsanız kalkıp dolaşın veya hafif fizik egzersizi yapın.
* Zihnin dağılmasına yol açan dışsal sebepler; odada asili posterler,yatarak ders çalışmak, müzik dinlemek, televizyon izlemek, bir şeyler atıştırmak ve gezinmektir.

3.AMAÇLARIN VE ÖNCELİKLERİN BELİRLENMESİ

* Zamanı kontrol etmek hayatı kontrol etmektir.
* Başarılı olabilmek için enerjinizi, günlük olayların peşinde harcayarak geçirmek değil, amaçlarınız doğrultusunda kullanmak önemlidir.
* Zamanı öncelikleriniz doğrultusunda kullanabilmek için uzun, orta ve kısa dönemli amaçlarınızın belirlenmesi gerekir.(Örnek; kısa dönemli amaç;okul derslerinde basarili olmak, orta dönemli amaç; lise diploması almak, uzun dönemli amaç; üniversiteye girmek.)
* Listenin en üstünde yer alan hayat amacınızı büyük harflerle bir kartona yazıp,çalışma masanıza asin. Bu daha iyi motive olmanızı sağlayacaktır.
* Bir çok amacı bir arada gerçekleştirmek kolay değildir. Bu nedenle seçim yapıp en önemli ve kendinizi en güçlü hissettiğiniz amaca yönlendirin.
* Amacınızı gerçekleştirmek için her gün belli bir süre ayırın ve bu süreye kesinlikle uyun.

4.ZAMANI DÜZENLEMEK VE PROGRAM YAPMAK

* Zamanın etkili bir şekilde kullanılması günlük programın düzenlenmesiyle mümkündür,
* Zamanı iyi kullanmak için geçmişte zamanın nasıl ziyan edildiğinin bilinmesi gerekmektedir.
* En iyi ders çalışma yöntemi; çalışmak, tekrarlamak ve dinlemektir.
* Zaman tasarrufu için televizyon uzak durun ve programlarda seçici olun.
* Boş geçen her süreyi tekrar yaparak geçirin.

5.ÇALIŞMA VE TEKRAR PROGRAMI

* İnsan öğrendiğini çok hızlı unutur.
* Basta ve sonda öğrenilen daha çok akılda kalır.
* Uzun bir listeyi öğrenmeye çalışmak yerine, listeyi daha küçük parçalara bölerek öğrenmek daha kolaydır.
* Yapılacak çalışmada en iyi verimi almak için öğrenmeyi 20-40 dakikalık aralıklara ayırmak gerekmektedir.
* Problem çözerken çözüme ulaşıncaya kadar ara vermemek gerekir.
* 20-40 dakika arası ders çalıştıktan sonra 10 dakika tekrar yapmak gerekir,
* Her çalışma aralığı sonunda 10 dakika dinlenmek gerekmektedir,
* Hiç tekrar yapılmazsa öğrenilenlerin % 80'i unutulur,
* Notların tekrar yazılması veya çalıştıktan sonra notların tekrar,hızla gözden geçirilmesi,hatırlamayı pekiştirir,
* Öğrenilenlerin düzenli aralıklarla tekrarlanması gerekir,
* Gece yatmadan önce gün içinde öğrenilenlerin 10 dakika süreyle hızlı bir şekilde tekrarlanması,sabah kalkınca da gözden geçirilmesi bilgiyi pekiştirir.

6.ETKİN DİNLEME

* Konuyla ilgili ön okuma yapın.
* Sorular çıkarın,konunun fikirleri üzerinde yorum yapın,
* Hızlı okuma yavaş okumadan daha iyi anlaşılır. Bu nedenle hızlı okumaya çalışın,
* Dudakları kıpırdatarak okuma, okumanın hızını düşürür. Yapılması gereken kelime gruplarını okuyacak şekilde dikkati toplamaktır.

7.ÖĞRENMEK İÇİN OKUMA (ETKİN OKUMA)

* İzleme, sorma,okuma anlatma ve tekrarlama basamaklarından meydana gelmektedir.
* İzle; genel fikir edinme ve ana fikri anlamak için bölüme 3-4 dakika göz atmaktır.
* Sor; bölümün hangi amaçla okunacağı konusunda sorular hazırlamak ve neleri öğrenmek istediğinizi belirlemektir.
* Oku; hazırlanmış sorulara cevap alacak şekilde okumaktır.
* Anlat; sadece notlara bakarak önemli noktaları anlatmaktır.
* Tekrarla; bütünüyle hafızadan yapılan tekrarlar 4-5 dakika sürer.

2. DERS NASIL ÇALIŞILIR?

Beden dimdik, tetikte ve aktiftir. Saçma ve önemsiz şeyleri bir kenara bırakarak, düşüncenizi önemli konular üzerinde yoğunlaştırırsanız,
* Öğrenci ders ayrımı yapmaz, "ayrımlar"ı anlamaya çalışırsanız,
* Çalışmanızı, öğrendiklerinizi sindirmek için aralıklı olarak sürdürürseniz,
* Düşüncenizi, sadece çalıştığınız ders ve konu üzerinde yoğunlaştırmaya gayret ederseniz,
* Konuyu daha iyi kavramak amacıyla yardımcı unsurlardan (çizimler, şekiller) yararlanırsanız,
* Konuyu bir bütünlük içerisinde kavramaya çalışırsanız,
* Anlamları belirlemek için zaman zaman, çalıştığınız konulara dönüp bakarak pekiştirme yaparsanız, verimli ders çalışmış olursunuz.
Not tutmanın amacı, öğrenmenin en büyük düşmanı olan unutmayı önlemektir. Not, ders sırasında tutulduysa ilk tekrar, tutulan notların gözden geçirilmesi seklinde olmalıdır. Daha sonraki tekrarlar, hiçbir yere bakmadan hatırda kalanların, başka bir sayfaya yazılması ve daha sonra esas notlarla karşılaştırılarak eksiklerin giderilmesi seklinde olmalıdır. Ders dinleme becerilerini geliştiren öğrenciler, not tutarak veya anlaşılmayan konuyu anında öğretmene sorarak, derse aktif şekilde katılırlar. "Eğer hayatınızda hiç basarisizlik yoksa, hiç risk almıyorsunuz demektir."

VERİMLİ ÇALIŞMAYI ENGELLEYEN TUZAKLAR

*** Gözlerinizi yapmadıklarınıza çevirmek,
*** Müzik eşliğinde çalışmak,
*** Zorlanılan derslerin dışlanması,
*** Aşırı kaygı (güvensizlik),
*** Yatarak (uzanarak) çalışmak,
*** Çalışma anında hayallere dalmak,
*** Uzayıp giden telefon konuşmaları,
*** Motivasyon noksanlığı, isteksizlik,
*** Günlük ayrıntılara boğulmak,
*** Çalışmayı tamamlamadan bırakmak,
*** Arkadaşlara "hayır" diyememek,
*** Televizyona takılıp kalmak,
*** Dersler, konular hakkında yetersiz bilgi sahibi olmak,
*** Düzenli tekrarlar yapmamak,
*** Plansız, programsız çalışmak,
*** Kendinizi başkalarıyla kıyaslamak,
*** Zamanı denetleyememek,
*** Çevrenin beklentisinin yüksek olması,
*** Sınav bilgi ve tekniklerini yeterince bilememek,
*** Çalışma anında uygun dinlenme aralıklarını verememek,
*** Yanlışlardan ders alamamak, eksikleri giderememek.
Uyku sırasında hatırlama mekanizması daha az rahatsız edilmektedir. Öğrendiklerimizi, uykuda daha yavaş; uyanıkken daha hızlı unuturuz. Eğer bir konuyu kalıcı olarak öğrenmek istiyorsanız, uyumaya gitmeden önce küçük bir tekrar yapmanızda büyük fayda vardır.

3. YAZMANIN ÖNEMİ

Okuduklarımızın %10'nu,
Duyduklarımızın % 20'sini,
Gördüklerimizin %30'unu,
Hem görüp hem duyduklarımızın %50'sini,
Söylediklerimizin %80'ini,
Yazdıklarımızın %90'ını hatırladığımız biliniyorsa ve okuduğumuz, dinlediklerimiz, öğrendiğimiz bilgilerin;
%45'ini ilk 20 dakikada,
%55'ini 60 dakikada,
%65'ini 9 saat içinde unutuyorsak yazmanın önemi daha iyi anlaşılmaz mı sizce?