İngilizcenizi geliştirmek için tıklayın...

ÖĞRENCİLER HANGİ ÖĞRETMENLERİ SEVER?
1 Kendilerini zorlayan

2 Başarısız olduklarında onları cesaretlendiren

3 Supriz quizler yapan

4 Kendilerine düzenli ödev veren

5 Kendilerinden yüksek başarı bekleyen

İyi bir öğretmen nasıl olmalıdır
Her şeyden önce öğretmen mesleğini sevmeli ve kendi sahasında söz sahibi olmalıdır.
İlk intiba çok önemlidir. Ders yılına nasıl başlanırsa öyle devam edilir, bu yüzden sınıf içerisindeki hal ve davranışlarımızı çok iyi ayarlamamız gerekir.
Dersi anlatırken kısa ve öz konuşmalı, öğrencilerin anlamadığı yerleri farklı kelimeler kullanarak sabırla tekrar etmeli
Öğrencilerin sıkıldıklarını ve ya dikkatlerinin dağıldığını gözlerinden anlayabilmeli, böyle anlarda fıkralar ve ya kısa anekdotlarla derse ara vererek dersin ağır havasını dağıtmalı
Ders boyunca bütün öğrencilerin mümkünse derse aktif olarak katılımlarını sağlamalı. Bunun için konuyla ilgili düşündürücü sorular hazırlanmalı.
Öğrenciler sorulan bir soruya yanlış cevap verdiğinde kesinlikle sınıf içerisinde onu küçük düşürecek tavırlar sergilememeli.
Öğretmen sınıfta her öğrenciye eşit davranmalıdır. (Herkesi eşit sevin demiyorum,mutlaka diğerlerinden daha çok sevdiğiniz öğrenciler olacaktır fakat bunu belli etmeyin. )
Öğrencilerin 6. hissi olduğunu asla unutmayın. Sizin yorgun tedirgin, ve ya sinirli olduğunuz hemen anlarlar.
Öğrencilerinizden ne istediğinizi açıkça ifade edin, sınıf kuralları belirleyin ve bunlara uymalarını sağlayın.
Öğrencilerinizle iletişim kurabilmek için isimlerini bilmeniz şarttır. İlkönce isimlerini öğrenin ve onlara isimleriyle hitap edin.
Her öğrenci için bir dosya tutun. Bu dosyada telefonu, aile bilgileri, sevdiği şeyler, zayıf ve güçlü olduğu yönler, dersteki tutumu ve başarısı bulunsun.
Ailelerle görüşmekten çekinmeyin. Zaman buldukça onları arayın. Hiç okula gelmeyen ve sizlerle görüşmeyen velilerin ilgisiz olduklarını düşünmeyin ve onlarla irtibata geçin.
Öğrencilerinizle "öğretmen tonu" diyebileceğimiz o otoriter ses tonuyla konuşmayın. Ses tonunuz onlara değer verdiğinizi göstersin, onlara yukardan baktığınızı değil.
Sınıftaki sessiz öğrenciyi görmemezlikten gelmeyin,onlara görevler verin ve derse katılmalarını sağlayın, vakit buldukça onlarla konuşun.
Sınıfınızda bir takım ruhu oluşturmaya çalışın.
Ders anlatırken öğrencilerinizin gözlerinin içine bakın ve anlayışlı, sabırlı olun.

Matematik dersi için tıklayın...

MATEMATİK ÖĞRETMENİNİN 10 ALTIN KURALI

1 "Matematik Öğretme" nin gayret , fedakarlık isteyen bir vazife olduğunu kabul etmeli ve her gün kendini yenileyerek öğrencilere "Daha ne verebilirim ?" düşüncesi içinde olmalısınız.

2 Bazı öğrencilerin matematiği "öcü" gibi gördüğünü ve ya sevmediğini kabul etmeli ve olabildiğince anlayışlı, şefkatli yaklaşmalısınız.

3 Öğrencilerinizin sizin nezdinizdeki değerlerinin matematik dersindeki başarılarıyla ilgili olmadığını hissettirmelisiniz.

4 Her bir öğrencinizin sorusuna saygı duymalısınız ki onlardan saygı görebilesiniz.

5 Farklı şekillerde yaklaşarak " Anlamadım" ifadesini "Anladım" ifadesine dönüştürmeye uğraşmalısınız.

6 Birbirinden farklı öğrenme kapasitesi ve yöntemleri olan öğrencilere hitap edecek ders anlatma teknikleri geliştirmelisiniz.

7 Özel çalışmaya ihtiyacı olan öğrencileri belirleyip bunların takibini yapmalısınız.

8 Sınıfta "Anladınız mı?" diye sormak yerine, her bir öğrencinin ne bilip bilmediğini belirlemeye çalışmalısınız. Özellikle dersi bitirmeden önce öğrencilerinize soracağınız güzel hazırlanmış bir kaç soru ile o günkü dersinizin verimini ölçme imkanınız olabilir.

9 Öğrencideki sorumluluk ve disiplin anlayışının gelişmesi öğretmenin davranışlarıyla bağlantılı olduğundan, öğrencilere günlük ödev verilmeli ve takibi yapılmalı, ayrıca sürpriz sınavlar yapılarak öğrencinin derse her zaman hazırlıklı gelmesi sağlanmalı

10 Öğrencilere dönem ödevi olarak "son 10 yılın öss soruları ve çözümleri" gibi araştırma ve düşünmeye yönelik olmayan ödevler vermek yerine onların düşünme yeteneklerini geliştirecek ve matematiğe karşı tavırlarını kökten etkileyecek ödev konuları belirleyip bunlar üzerinde çalışmalarını sağlamalı, ve onalrın kapasitelerinin üsütünde ve ya altında ödev verilmemeli. Grup çalışması yapabilecekleri ödevler vererek takım ruhu oluşmasını sağlamalı.


Hüseyin ateş

TARİH DERSİ NASIL ANLATILMALI
1 Öğrenci o günkü derse hazır gelcek şekilde motive edilmelidir.
2 Derse başlamadan önce bir önceki dersi özetleyen giriş yapılmalıdır.
3 Sınıfın derse hazır olma seviyesini belirleyici sorular sorararak o günkü konuya giriş yapılması uygun olur.
4 Tarih dersi anlatırken lazım olan araç-gereç ve kaynaklar hazır olmalı ve kesinlikle öğrenci aktif hale getirilmeli, öğretmen sadece yönlendirici konumunda olmalıdır.
Öğretmen vermek istediği konuyu vurucu cümle, grafik, şekil ya da şema yardımıyla tahtaya dökmelidir. Bu taktik dersi sıkıcı olmaktan kurtarır ve öğrenci bilgiyi tahtada görmüş olur.
5 Öğretmen ders arasında tarihi kıssa, fıkra, menkıbe anlatarak ve ya güncel olaylarla bağlantı kurarak öğrencinin dikkatini canlı tutmalı ve tarihi kuru ve yavan bir ders olmaktan kurtarmalıdır.
6 Konu anlatılırken geçmişle günümüz arasında bağlantı kurulmalıdır. Tarih ne bir ezber dersi ne de vurdular-kırdılar-anlaştılar dersidir. Tarih dersi, geçmişi tanıyıp, tecrübelerden faydalanarak geleceğe hazırlanma dersidir
7 Ayrıca derste öğrenmeyi kalıcı kılmak için eğlendirerek öğretme yollarına başvurmalıdır. Mesela, Sınıfta kümeler oluşturup konu yarışma havası içinde anlatılabilir. Ayrıca önemli tarihi olaylar dramatize edilebilir.
Ders sonuna doğru dersin toparlanıp bir değerlendirme bölümüne yer verilmesi uygun olur.